5 заметок с тегом

Школа стажеров

Изначально этот бложик был проектом в рамках обучения в школе. Я хотел его удалить, как только все закончится. Но решил оставить: все-таки, люди заходят и читают. Поэтому будет еще пара заметок про школу.

Про вторую ступень

Начиная с нашего набора рабочий процесс на второй ступени поменялся. Из-за того, что задания те же, что и раньше, а в интернете накопилось достаточно работ старых студентов, большинство заимствует решения оттуда. Преподаватели это знают, поэтому оценивают строже — планка растет.

Надо будет тоже поучаствовать в процессе и опубликовать свои работы

Мне нравится такая система. Получилась модель эволюции на примере студенческих работ: от набора к набору удачные решения проходят дальше и усложняются, неудачные — отмирают.

Надеюсь, руководство школы не поменяет задания. Хочется понаблюдать, как будут развиваться работы.

Если первая ступень учит хорошо сдавать тесты, то вторая — быстро рисовать макеты и отправлять их на согласование. Видимо, в этом суть работы с арт-директором. Проще тем, у кого есть опыт работы: тот, кто нарисовал тысячу страниц, делает это лучше того, кто их нарисовал десять. Оценки, особенно за первые задания, это подтверждают.

Предполагаю, что главное, чему учит третья ступень — доведение проекта до конца с помощью переговоров, флекса и планирования.

Итоги учебы

Главное, что дала Школа стажеров — привычку работать каждый день. Во время учебы приходилось планировать дела так, чтобы как можно раньше иметь выполненное задание. Для этого нужно было ежедневно делать что-то, что приближает к результату. Так в голове отложился принцип: «То, что сделал сегодня — основа развития на завтра».

Еще появилась способность видеть ошибки в верстке, интерфейсе и текстах. Например, начали резать глаз двойные  пробелы. Раньше не обращал на них внимания.

Ну и, само собой, школа учит продуктовому дизайну, управлению проектами, переговорам и всему остальному, о чем написано в программе. Наделяет знаниями и навыками для работы, расширяет кругозор. Дает представление о том, чем занимаются дизайнер, редактор и арт-директор в бюро.

Думаю, первых двух ступеней достаточно, чтобы встать на путь дизайнера: работать в хорошей дизайн-студии и делать хороший дизайн. Если это то, к чему вы стремитесь, Школа стажеров — отличный вариант.

16 мая 2016, 15:00
навыкиШкола стажеров

На этой неделе в Школе стажеров сдавали переговоры. Нужно было разыграть ситуацию вместе с оппонентом, записать видео и выложить на ютуб.

И тут я понял, что совсем не умею долго и связно о чем-то говорить. Без подготовки я способен произнести 2-3 предложения. Потом нужно сделать паузу, чтобы подумать и сформулировать следующую фразу.

Неважно, знаком ли я с собеседником. Страх публики тоже не при чем: произнести заученную речь перед аудиторией для меня не проблема. Это даже не зависит от темы разговора. Дело именно в способности болтать, долго говорить на заданную тему. Кажется, этот навык называется потоковой или спонтанной речью. Он хорошо развит у политиков и видеоблогеров и совершенно не развит у меня.

Как и все навыки, болтовня тренируется практикой. В этом я убедился на примере одного мужика с ютуба. Я смотрел его канал со дня создания. За год он прошел путь от состояния «не могу связать двух слов» до состояния «ой, последние 30 минут моего рассказа не вошли в видео, потому-что камера вырубается после часа съемки».

Во времена учебы в университете один мой знакомый ходил в дискуссионный клуб. Там они обсуждали политику, экономику и мировые новости. Я тогда считал, что они занимаются ерундой. Ну зачем специально собираться для обсуждения того, что не влияет на твою жизнь и на что ты влиять не можешь? Теперь-то я понимаю, какими были настоящие цели клуба.

5 декабря 2015, 19:03
жизньнавыкиШкола стажеров

То, что накопилось за полтора месяца учебы.

Предметы

Дисциплины удобнее называть по фамилии преподавателя, как в университете. Вчера сдал Товеровского, сегодня делаю Синельникова, завтра — итоговый тест по Беляеву.

Как и в универе, простота понимания предмета зависит от препода. Хорошо, когда манера изложения и образ мышления преподавателя совпадают или близки к твоим. Для меня самые понятные — Горбунов и Ильяхов, самые непонятные — Бирман и Товеровский.

Тесты

Шансы на успех в тесте повышаются, если понять ход мыслей преподавателя. Каждый препод составляет тест по-своему: структура теста, формулировки вопросов, критерии правильности ответов у всех разные. Со временем начинаешь замечать эти особенности, и тесты даются легче.

Горбунов любит делать вопросы, в которых все ответы правильные.

Бирман коряво формулирует предложения. Не знаю, делает он это специально, или всегда так пишет, но его тесты самые двусмысленные и нелогичные. Ни с какими другими предметами я столько не туплю над вопросом, пытаясь понять, что хотел сказать автор.

Товеровский и Синельников любят включать шуточные варианты в список ответов.

По Синельникову обязательно читать всю литературу: Кемпа и советы. Большая часть полезной информации там.

Организация работы

Видеолекции удобно смотреть со скоростью 1,5 от обычной. Восприятию информации не мешает, а время экономится. Есть побочный эффект: потом уже не можешь смотреть на обычной скорости. Кажется, что преподаватель растягивает слова и делает огромные паузы между предложениями. Метод плохо работает для лекций Беляева, который и так говорит быстро.

Если написал тест плохо, приниматься за следующий не стоит, даже если планировал сделать все за сегодня. Ничего хорошего из этого не выйдет, лучше перенести на следующий день. И наоборот, если результат хороший, есть смысл продолжать.

Тесту надо дать отлежаться перед отправкой. Когда долго над чем-то работаешь, глаз замыливается, и перестаешь замечать ошибки. Нужно переключить внимание на что-то другое: прогуляться, поесть, сделать уборку. Главное — физическая активность, сидеть за компом нельзя. Спустя час смотришь на работу свежим взглядом и удивляешься, как можно было пропустить такие косяки.

21 октября 2015, 14:27
Школа стажеров

На первой неделе учебы провалил задание: затупил и проебал дедлайн, сдал на день позже. Получил 10 баллов вместо 20 и съехал в рейтинге студентов с 24-го места на 78-е. Выводы: делай заранее, качай внимательность, читай мелкий текст и спрашивай у товарищей. Полезный получился урок.

На второй неделе нагонял упущенное за счет тестов. Почти получилось, вернулся в тридцатку. Особенно помогли 41 балл и третье место по Ильяхову. А по Товеровскому все по-прежнему печально: 89-е место. Интересный разброс.

Кто-то из преподов правильно писал, что вступительное задание ничего не значит, и в конце года расклад может быть какой угодно. Действительно, скачки по 50 мест в рейтинге — обычное дело, в том числе не по вине студента. Хотя с увеличением чисел рейтинга динамика должна стать более плавной.

14 сентября 2015, 10:51
Школа стажеров

У всех, кто имеет отношение к Бюро и дизайну, должен быть блог на Эгее. Вот и у меня будет.

Поступил в Школу стажеров. Со своей работой набрал 34,44 балла и занял 24 место.

17 августа 2015, 23:33
Бюро ГорбуновадизайнШкола стажеров